Xalapa, Ver., domingo 10 de mayo de 2026.- A un año de su implementación, el Programa de Organización y Reorientación Técnico Pedagógica con énfasis en Inclusión (PORTI) ha generado cambios estructurales en el sistema educativo de Veracruz, reflejados en la mejora de los procesos de enseñanza y en indicadores como la disminución histórica del abandono escolar.
El programa se orienta a fortalecer los aprendizajes, reducir el rezago educativo y reconfigurar la función de supervisión escolar, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que promueve un modelo educativo humanista, comunitario e incluyente.
Su diseño retoma enfoques contemporáneos como la pedagogía crítica de Paulo Freire, la ecología de saberes de Boaventura de Sousa Santos y la filosofía de la liberación de Enrique Dussel, que reconocen la diversidad de conocimientos y promueven la inclusión como eje de transformación educativa, en contraste con esquemas tradicionales de control institucional analizados por Michel Foucault.
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En este contexto, el sistema educativo estatal ha fortalecido la participación de sus actores, priorizando el trabajo colaborativo y el acompañamiento en territorio. La función supervisora se orienta ahora al apoyo técnico-pedagógico, mediante esquemas horizontales que favorecen el diálogo con las comunidades educativas.
PORTI avanza como una política educativa centrada en la inclusión, la equidad y la mejora continua, al colocar en el centro del proceso formativo a niñas, niños y jóvenes, como base del desarrollo social y educativo en la entidad. |
