El haber cursado la carrera de Licenciado en Pedagogía dentro de la Universidad Veracruzana, me permitió tener una idea clara y real de la situación que prevalece en nuestro país y en el estado acerca de la educación que se imparte. Y lo más importante, entender por qué la educación es en realidad el motor que mueve cualquier sociedad. Educar es conducir dice la definición que me enseñaron en los tiempos gloriosos de la Unidad de Humanidades que dirigía el maestro Jesús Morales Fernández y en la Facultad de Pedagogía distinguidos maestros como Themis Ortega Santos, Pedro Linares, el mismo Chucho Morales, Próspero Cabañas Medina y otros auténticos expertos en materia educativa quienes nos formaron como conocedores del proceso educativo y orientadores de científicos a quienes se les complica, porque desconocen las formas, compartir con otros todo lo que saben, el conocimiento.
Aclarado lo anterior, de acuerdo con el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) el estado global de la educación sufrió un retroceso significativo. A nivel mundial, el desempeño de los estudiantes tuvo una caída sin precedentes: cayó 15 puntos en Matemáticas y 10 puntos en Comprensión Lectora, en comparación con la edición anterior (2018).
Aunque con un año de retraso, los resultados marcan un primer acercamiento al estado global del aprendizaje en el marco pospandemia. Para México, las pruebas PISA son la primera evaluación estandarizada del rendimiento de los estudiantes desde 2019.
Los resultados de esta prueba dan una idea de qué tan preparado está el sistema educativo para los desafíos de la vida real y el éxito futuro. En este contexto, el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) analizó los resultados en México con el objetivo de evaluar los avances y retrocesos en el ámbito del aprendizaje para los estudiantes mexicanos.
México: Retrocesos para la educación
En la edición 2022, México se posicionó en el lugar 35 entre los 37 países miembros de la OCDE que fueron evaluados. Mientras que en promedio los países miembros de la OCDE obtienen un puntaje de 478 puntos, México alcanzó un puntaje promedio de 407. Esta tendencia por debajo del promedio se mantiene para las tres áreas evaluadas. Matemáticas es el área en la que México tiene una mayor desventaja, con una diferencia de (-)77 puntos en comparación con el promedio de la OCDE, seguido de Ciencias con una diferencia de (-)75 puntos, y Comprensión Lectora, con (-)61 puntos.
Los resultados en las tres habilidades evaluadas cayeron en comparación con las últimas cuatro ediciones de la prueba. Tan solo en comparación con la edición de 2018, el puntaje de México en Matemáticas cayó (-)14 puntos, (-)9 en Ciencia y (-) 5 en Comprensión Lectora.
Estos resultados ubican a México en una situación educativa similar a la que vivió en 2006. En el caso de Matemáticas, los resultados se acercan a los de 2003. En la edición 2022, el desempeño de México en Matemáticas y en Comprensión Lectora lo sitúan como el tercer país con los peores resultados de la OCDE, mientras que en Ciencia, México es el país con los peores resultados.
México junto con Costa Rica y Colombia, están en último lugar.
DICTADURAS EN BUSCA DE LA IGNORANCIA
Ya vimos y ya sabemos que nuestro país se encuentra rankeada en el último lugar en cuanto a educación se refiere, es decir, en la parte más importante que mueve a una nación, estamos en último lugar de ahí que preguntarnos el porqué de la situación económica, polítca y social de México es ocioso. El gobierno de AMLO, con una idea muy clara de instaurar una dictadura al llegar al poder, lo primero que hizo fue eliminar las jornadas escolares de tiempo completo y luchar por combatir la excelencia académica en todos los niveles para buscar la ignorancia de los mexicanos que es la mejor aliada de las dictaduras.
No nos debe extrañar que el Secretario de Educación del actual gobierno, el señor Mario Delgado, usurpador de un cargo que por supuesto no merece porque se trata de un ignorante del fenómeno educativo y un narcopolítico en activo, proponga terminar ya, hoy, mañana o pasado el ciclo escolar que está en desarrollo con la vacilada del mundial de futbol y el bochorno que se está dejando sentir, dos vaciladas del tamaño de su inteligencia.
Mario Delgado Carillo, ha dicho que “México no cabe en un solo calendario” y propuso que, para definir la conclusión del mismo, así como el inicio del siguiente ciclo, deberán atender a las distintas realidades que vive el país, pero resaltó que hay países que no están atados a la cantidad de días como Francia y Bélgica que tienen sistemas educativos de primer nivel, con menos de 170 días de clases.
Además, sostuvo que, tras la entrega de calificaciones, hay una inercia en las escuelas y después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio y se mantienen las aulas abiertas “sin un propósito pedagógico, sólo por cumplir un conteo”, se desvirtúa la dignidad docente y se convierte a la escuela en una “estancia forzada”. Que estúpido argumento. Un calendario escolar para que dé los resultados que se plantean tiene que cumplirse de principio a fin. En tiempos de Vasconcelos, por ejemplo, un día que se tuvieran que suspender las clases por razones de causa mayor, reales, que pusieran en riesgo la vida de la sociedad en general, tenía que ser repuesto con otro, pero jamás se perdía, hoy este pendejo quiere truncar los estudios de los niños mexicanos con el cuento de que en México se celebra un mundial de fútbol… Chin.
APRENDAN CHAIROS, LA IGNORANCIA NO ES LA IZQUIERDA
Los veracruzanos tuvimos la suerte de experimentar con uno de los métodos más exitosos de educación primaria, el cual por cierto fue limitado en su expansión por el estado mexicano dada la calidad que alcanzaban los egresados en términos de contar con una conciencia social crítica, de ávidos investigadores y cuestionadores severos de las políticas de estado pese a su corta edad. Con el tiempo, al ingresar a una universidad se convertían, invariablemente en líderes sociales lo que el estado consideró un serio riesgo y fue así que limitaron su expansión.
Nos referimos al Pedagogo francés Célestin Freinet, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". Maestro a los dieciocho años, la primera guerra mundial le impidió incorporarse a las tareas docentes al finalizar sus estudios; enviado al frente, en 1916 resultó gravemente herido.
Durante el período de convalecencia, Célestin Freinet descubrió los textos
De Marx, Engels y Lenin, cuya lectura inspiró las directrices de su "materialismo escolar", método de pedagogía popular que puso en práctica a partir de su incorporación a la enseñanza pública en 1920 como maestro de primaria.
Alfabetizar cobra así, con Freinet, un sentido amplio: implica toma de conciencia, rigor metodológico, aprender a leer lo escrito más allá de lo escrito; identificar los usos escolares y sociales de la cultura escrita que hay que reconocer y combinar. La propuesta de Freinet entró a México de la mano de Patricio Redondo Moreno, Ramón Costa Jou y José de Tapia Bujalance, refugiados en nuestro país desde los años cuarenta a causa de la guerra civil española.
Desde entonces encontró acogida en muchos docentes comprometidos que la han hecho suya difundiéndola a través de distintas organizaciones y movimientos pedagógicos en varios estados del país. México será sede en 2028 del Reencuentro Internacional de Educadores Freinet (RIDEF), espacio privilegiado de intercambio de prácticas y experiencias entre los docentes Freinet del mundo, que se produce durante diez días cada dos años en países diferentes.
TESTIGOS PRESENCIALES DEL PROCESO EDUCATIVO FREINET
Lo digo con mucho orgullo cada que lo recuerdo, mis compañeros de carrera y un servidor fuimos testigos del proceso educativo conocido como método Freinet en la Escuela de San Andrés Tuxtla, donde estuvimos un dia completo observando el comportamiento de los educandos desde los que conocemos como alumnos de preescolar, primero y así hasta el sexto año de educación primaria.
Es menester mencionar que la Escuela Experimental Freinet en San Andrés Tuxtla, Veracruz, es una institución educativa pionera fundada por el republicano español Patricio Redondo. Se caracteriza por aplicar la pedagogía activa, sin uso de uniformes obligatorios, promoviendo la autogestión, la asamblea escolar y el aprendizaje a través de la experiencia y el diálogo.
Fundador: Patricio Redondo, quien inició el proyecto enseñando bajo un árbol.
Enfoque Pedagógico: Basado en la pedagogía Freinet: técnicas de imprenta, correspondencia escolar, asambleas y el método natural, donde el niño es el centro del aprendizaje.
Convivencia: Se fomenta el tuteo y el trato igualitario entre maestros y alumnos, sin distinciones de clase social.
Ubicación: Gutiérrez Zamora No.48, Col. Chichipilco, San Andrés Tuxtla, Veracruz (CP 95746).
Estatus: Escuela activa y reconocida por su labor educativa continua. La escuela mantiene un espíritu de "escuela viva" y ha sido un referente en México para la educación activa y experimental, fomentando la autonomía y la creatividad de los alumnos.
La vigencia de la Escuela Activa de Freinet en la escuela de Los Tuxtlas se puede apreciar en las diversas actividades escolares diarias, especialmente en la implementación de sus técnicas. Las de mayor tradición en esta escuela son el texto libre, la imprenta escolar, la conferencia, el diario de clase, la asamblea, la correspondencia y el intercambio interescolares. Los egresados, todos, son orgullo de su tierra, se convierten con el tiempo en líderes de su comunidad y la mayor parte de ellos terminan participando activamente en actividades políticas con gran éxito dada la sólida formación académica con que cuentan.
REFLEXIÓN
Al aprendiz de vocero que anda promoviendo a su jefa como candidata a la gubernatura de Veracruz por Morena, hay que decirle que primero aprenda a ser discreto, que se ponga a estudiar porque un bachillerato a medias no es garantía de nada, y que no se sienta, como todos los narcochairos, dueño de los espacios y del dinero público. Por cierto, su paso por las nóminas municipales será muy corto, pronto lo correran por andar difamando a personajes como El Taquero. Escríbanos a mrossete@yahoo.com.mx | formatosiete@gmail.com
Las expresiones aquí vertidas son responsabilidad de quien firma esta columna de opinión y no necesariamente reflejan la postura editorial de www.politicaaldia.com |
