*Dan a conocer un manifiesto las Diez Organizaciones Campesinas integrantes del Congreso Agrario Permanente del Estado de Veracruz (CAP)…

**Hace una remembranza y da su punto de vista a la determinación de la SEP, el Dirigente Estatal del Movimiento Antorchista…

Las Diez Organizaciones Campesinas integrantes del Congreso Agrario Permanente del Estado de Veracruz (CAP), con motivo de la celebración del 20 Aniversario de la Fundación de dicho Congreso que nace el 8 de agosto del 2000, dan a conocer un manifiesto con la finalidad de buscar la unidad de acción en la defensa de los intereses de los campesinos estatales y solidario hacia la clase trabajadora, generando una rica experiencia de unidad y consenso que ha fortalecido a todas las Organizaciones que lo conforman, las cuales se agrupan en los planos Nacional, Estatal y Regional. La fortaleza que registra el CAP-Veracruz en esta nueva etapa de su existencia es resultado de preservar la unidad en la diversidad y, gracias a los casi veinte años de lucha se ha logrado acumular una gran experiencia organizativa, técnica, jurídica y política; en este sentido las Organizaciones del CAP-Veracruz como gran parte de las ciudadanas y no gubernamentales ocupan un lugar destacado en la política de desarrollo: a) Por su función mediadora y de contribución a la estabilidad social y política del campo y, b) Por ser imprescindibles para hacer más con los recursos disponibles. Esta experiencia permite hacer planteamientos más que reclamos, planteamientos que se conviertan en políticas públicas para lograr un Veracruz más fuerte. Sin lugar a dudas venimos de un año 2019 y 2020 donde se estableció un nuevo orden administrativo; y la respuesta a la gestión de las Organizaciones ha sido poca o nula a nivel Federal y Estatal; hoy las diez Organizaciones que integramos el Congreso Agrario Permanente de Veracruz exponemos al Gobierno de Veracruz: 1. Lamentamos las pérdidas de vidas innecesarias por la crisis sanitaria por COVID-19, muchos compañeros campesinos y líderes de organizaciones, como Jacobo Castillo Pacheco de la UCD, integrante del CAP-Veracruz, han caído ante el mal manejo de la pandemia en el Estado, por eso, nos unimos al eco de la renuncia inmediata del Secretario de Salud y ocupe el lugar un profesional que tenga los conocimientos y la humildad para enfrentar este desastre. 2. Que se instrumente un programa emergente de apoyo al productor veracruzano, porque la SEDARPA perdió autoridad y rectoría poniendo en riesgo al campo veracruzano. 3. Solicitamos a la SADER detenga la importación desleal de ganado bovino, que ha afectado gravemente la comercialización de productores ganaderos veracruzanos A dos años de Gobierno los Dirigentes del CAP Veracruz, quienes tenemos la relación permanente con las personas que trabajan en el campo, creemos que aún es tiempo de avanzar, por ello le solicitamos al Ciudadano Gobernador del Estado Cuitláhuac García Jiménez, coadyuvar en el trabajo de su Gobierno para tener un Veracruz más fuerte, el manifiesto lo firman los Dirigentes de las Organizaciones Alianza Nacional de Trabajadores (ANT), Leoncio Hernández Castro; Coalición de Organizaciones Democráticas Urbanas y Campesinas de Veracruz-CAP (CODUC), Daniel Guevara Ortíz; Alianza Mexicana para el Campo (AMC), MANUEL Gutiérrez Pérez; Consejo de Organizaciones Empresas Campesinas y Cafetaleras de Veracruz, A.C. (COECC-VER), Antonio Castillo Sánchez; Confederación Agrarista Mexicana (CAM), Rigoberto del ÁNGEL Carballo; Movimiento Campesino “Alfredo V. Bonfil” (MOCAVB), Ing. Ernesto Medel Vara; Coordinadora Campesina Independiente “Arnulfo García Rangel” (CCI-AGR); Cuauhtémoc García Hernández;  Vanguardia Veracruzana (VV), Joaquín Humberto Quiroz Aran; Central Independiente de Obreros Agrícolas y Campesinos (CIOAC), Nora Florenciana Hernández Rivero; Unión Campesina Democrática (UCD), José Paul Báez Castillo…

En el Décimo Pleno del Consejo Estatal del Partido de la Revolución Democrática (PRD), con la asistencia de los 116 Consejeros Estatales de manera virtual eligieron a la nueva Dirigencia Estatal de dicho Instituto Político, siendo que nada más fue una planilla única por lo que la votación fue unánime, quedando como Presidente del Comité Estatal Sergio Cadena Martínez quien en su primer mensaje como Líder Estatal de ese Partido dijo que será un frente opositor que no se acobarde ante el poder “sordo y soberbio” de quienes se transformaron en “intransigentes, agresivos y dogmáticos que detestan la pluralidad y se regocijan en la corrupción y el nepotismo”, el diálogo y las propuestas serán premisa y herramienta para mostrar que el PRD veracruzano está de pie y asume los retos con madurez y capacidad, indicando que durante su gestión impulsará un frente opositor que detenga la sinrazón, la antidemocracia, el autoritarismo, la corrupción y el nepotismo e impulsará una política de alianzas con partidos políticos, organismos empresariales, organismos no gubernamentales, de la sociedad civil, agrupaciones sindicales, de campesinos, colonos y de universitarios, señalando que los problemas que prometieron combatir se han profundizado: la inseguridad se ha acrecentado, los feminicidios se elevan, el desempleo se afianza en todos los rincones de nuestra geografía y la pobreza se ensaña en millones de mexicanos.
“Vamos por la reconstrucción de un partido que represente el interés social de un país y un estado mejor, que responda solidario y comprometido a las demandas sociales y proponga los cambios que brinden mejores oportunidades”, así mismo expresó su solidaridad con las familias que por causas de la pandemia han perdido a sus seres queridos, lo que dijo fue culpa de un gobierno sin sentimientos, que ha abandonado a su suerte a quienes juró proteger y defender y lo calificó de cobarde y mentiroso “que no da la cara ni asume su responsabilidad ante la desgracia y solo se la pasa echando culpas”, además “Estoy convencido que si se hubiese actuado con responsabilidad, como lo han hecho los presidentes municipales del PRD, muchos hermanos hubieran podido salvar sus vidas, porque murieron por falta de atención y apoyo del Gobierno Federal y del Gobierno del Estado”, por lo que expuso la madurez política que existe al interior de su partido al impulsar una planilla de unidad, donde todos y cada uno de sus militantes y simpatizantes se integran a un férreo trabajo que impulse mejores condiciones de vida para los veracruzanos…

El Dirigente Estatal del Movimiento Antorchista en Veracruz, Samuel Aguirre Ochoa da un pronunciamiento y una remembranza sobre el regreso a clases y la accion del Titular de la SEP, Esteban Moctezuma Barragán, ha sido siempre un alto ejecutivo de poderosas empresas mexicanas y, desde este punto de vista, no debe sorprendernos el hecho de que no le interese y ni le convenga mucho la educación de los sectores populares de la sociedad mexicana. Más bien, como empresario, aprovecha el puesto para hacer negocio con las empresas televisivas con las que ha trabajado y es consecuente con la clase social a la que pertenece. Es por eso que el anuncio que realizó el pasado lunes 3 de agosto, de que las clases del ciclo escolar se impartirán a través de los 4 oligopolios televisivos del país, no deben sorprender a nadie, hay que recordar el carácter clasista que ha tenido la educación a lo largo de la historia, una educación para los explotadores y otra por los explotados, hecho que podemos ver con los planteamientos realizados por los representantes de las clases dominantes en el pasado, que fueron más claras y abiertas que los del gobierno lopezobradorista que pretende ocultar su esencia, indicando que desde el siglo IV a.C, en la época esclavista, los sabios taoístas de China sostenían que no se debía dar al populacho el saber, pues suscita los deseos, “mas sí procurarles músculos sanos y sólidos y voluntad escasa, estómago satisfecho y corazón vacío”. O lo confesado por las clases gobernantes de los incas, a través de Yupac Yupanqui, que decía que “no es lícito que se enseñen a los hijos de los plebeyos las ciencias que pertenecen a los nobles, para que así las gentes bajas no se eleven y ensoberbezcan, bástele con que aprendan los oficios de sus padres”, en la Edad Media, en los países que pertenecieron al Imperio Romano, los monasterios fueron las primeras “escuelas”. Éstas eran de dos categorías: unas destinadas a la instrucción de los futuros monjes, juristas doctos, secretarios prácticos y dialécticos hábiles, capaces de aconsejar a emperadores y de hacerse pagar largamente sus servicios; y las otras, destinadas a la instrucción del bajo pueblo -las únicas a las que las masas podían concurrir- en las que no se enseñaba a leer ni a escribir, tenían por objeto familiarizar a las masas campesinas con las doctrinas cristianas y mantenerlas por tanto en la docilidad y el conformismo, indicando el Líder Social que con el surgimiento de la clase burguesa surge la escuela catedralicia en el siglo XI, que es el germen de la Universidad, institución que se convirtió en el dominio intelectual, en una nueva carta de franquicia de la burguesía, clase social que también diseñó su propio esquema educativo. Ésta no podía rehusar la instrucción del pueblo, en la misma medida en cómo se la habían negado en la antigüedad a los esclavos y a los siervos. El uso de máquinas hacía necesario una instrucción mínima a los obreros, como enseñarles a leer y proporcionarles una determinada cultura. El capitalismo incorporó a sus planes el trabajo científico y la libre investigación, mediante la formación de escuelas técnicas y laboratorios de altos estudios, como una condición vital para este sistema económico, sin embargo, dicha cultura solo lleva al trabajador al conocimiento de las técnicas de la nueva producción en la industria, en la agricultura y en el sector servicios, ocultando siempre las leyes objetivas que rigen la sociedad capitalista, para que los sectores populares se mantengan dóciles y no se rebelen en contra de la explotación de que son objeto por parte de los grandes empresarios. En la actualidad el obrero es un apéndice de la máquina, que no conoce el proceso de trabajo y que está ciegamente sometido a éste, en cambio, existen escuelas especiales para los hijos de los ricos, en las que se enseña la verdadera ciencia de los negocios y de gobernar, escuelas que no solo cobran verdaderas fortunas por las colegiaturas, sino que para ingresar a ellas se requiere ir recomendado por empresarios e instituciones gubernamentales. Acceder a estas escuelas es imposible para un hijo de un campesino o un obrero. Ahí se preparan los que gobiernan la economía y la política del mundo, no debe sorprendernos que a Esteban Moctezuma le valga un cacahuate si los niños y jóvenes aprenden o no a través de la televisión. Lo suyo es el negocio, tal vez, por eso, es que la propuesta de la SEP ha sido criticada por la mayor parte de los sectores de la población. Porque es cierto que en una casa puede haber una TV, pero si en la familia hay 3 hijos que van en diferente grado o nivel escolar, ¿a cuál de ellos se le dará preferencia para poder utilizarla? En este mismo supuesto, si ambos padres trabajan, ¿quién va a guiar al niño? Además, según el Instituto Federal de Telecomunicaciones, 11% de los hogares en las zonas rurales del país, alrededor de 14 millones de personas, no cuentan con televisión. También es cierto que optar por la televisión es retroceder en la historia, las evidencias de investigación pedagógica demuestran que ésta es un medio frío, unidimensional, donde no hay retroalimentación, imposibilita el uso de herramientas didácticas modernas y la interacción colectiva, señalando que en el diseño de esta estrategia no se tomó en cuenta al magisterio mexicano y existen serias dudas entre los maestros en el cómo va a operar esta educación a distancia, se manifiestan sorprendidos porque en los Consejos Técnicos se les venía preparando para el uso de las herramientas digitales y de improviso se abandona este método para el uso de las televisoras, no les queda claro cómo se distribuirán los libros de texto en tan breve tiempo en los lugares a los que no llega la señal televisiva, por lo que el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), advirtió que, de seguirse utilizando estos medios, 1.4 millones de mexicanos abandonaran la educación media superior, superior y los programas de posgrado, es cierto que podrá llegar la señal televisiva al 91% de los hogares mexicanos, pero eso no es garantía de que los alumnos aprendan y esa es la verdadera problemática a la que se enfrentará el pueblo. Es por eso que, tal vez, lo mejor sería hacer un alto en este proceso que no está dando buenos resultados y que provoca angustia en los hogares, mayor estrés, preocupación de los padres de familia. Hacer caso a la recomendación del secretario general de la ONU, Antonio Gutiérrez, que el 04 de agosto pidió priorizar el regreso a clases, para evitar “una catástrofe generacional”, pero SOLO después de que cada nación haya controlado la pandemia, tal como lo hizo China, Vietnam, Corea del Sur, Nueva Zelanda, etc., por lo que la pandemia de covid-19 pone de manifiesto un problema estructural en el terreno educativo, que el modelo mexicano es obsoleto, que va rezagado, al igual que el sistema de salud y en el ámbito económico…